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5S五个步骤的详细解析(五)教养(标准)

发布时间:2016-08-18来源:装备保障管理网 编辑:晓刚

 


教养,意指自律。如果能够每天持续做整理、整顿、 清扫及清洁,并且已习惯地将这些活动视为每日工作的一部分,即已成为有自律的员工。 5 S也可以称为一种日常工作生活方式的哲理。

5S的本质,即是要遵守已协议的事项。它先从去除现场里不用之物(整理)开始,然后将现场所需之物有秩序地安置妥当(整顿)。接着要保持清洁的环境,以便能随时认定异常之处(清扫),并且要持续做好上述3个步骤(清洁)。员工必须遵 守每一个步骤所制定及协议的规则,当他们能做好教养的时候,就得以拥有遵守日常工作规定的良好纪律了。这就是为什么称5S的最后一个步骤为自律的缘由。

在最后这一个阶段,应当制定5 S每一个阶段水准的评审办法。 某化学公司的现场经理说,当他要求 现场的作业员,测定流程上的主要控制因素,并画在图上时,他们总是漫不经心地做。这些测定的数值,总落在控制图的中心线上。当5S实施得很成功时,每位员工都能自律,经理发现作业员的态度改变了,在管理图上开始显现差异的分布了。

评审每一个阶段的 5 S水准,有5种 方式:

1.自我评审。

2.专家顾问评审。

3.上级主管评审。

4.上述之组合。

5.现场团体间的比赛竞争。 厂长应当建立一个5S比赛的方式,然后,经理可以在每个现场去评审5S的状况,以及选定最好及最差的现场单位。最佳单位可获得奖金或其他的表扬,而最差的单位则领取扫帚及水桶,并给予处罚,以便将工作做得更好,使得另外的单位在下一回合,领到这些东西。清扫完成之后,管理部门当将注意力放在另一个新的领域,此即确保活动持之以恒。


在努力从事整理、整顿及清扫,并且在现场看到具体的进步之后,员工们开始会认为“我们做到了!”而放松或休息一会儿(或者更糟的,停止了他们所有的努力而不做了),以致必须在现场强力驱使,才能回到原先的状态。因此,迫使管理部门应建立一个能确保5S活动持续进行的制度。

 

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