动车型班组---班组长角色定位之三重角色

动车型班组的班组长是学习的设计者和推动者、班组成员心智修炼的牧师和班组成员技能提升的教练。
我们认为，传统的班组长管理方式已不适用于动车型班组建设的要求。
在动车型班组中，班组长的角色不再是单纯控制者、监督者、批评者、考核者，而是动车型班组建设的直接领头人，是班组学习的设计者和推动者，是班组成员心智修炼的牧师，是班组成员技能提升的教练。
班组长的三重角色
1．学习的设计者和推动者 ·学习氛围的营造者：宣传团队学习的意义，培养班组成员的学习热情和互动分享的良好心态。 ·班组学习活动的发起人：设计并策划班组学习的内容和形式，动员班组掀起学习的热潮。 ·正确学习方式的引导者：引导班组成员掌握高效的学习方式，倡导班组成员向实践学习、向问题学习、向同事学习。 ·积极学习的带头人：以身作则，发挥榜样的力量，真正成为“动车型班组长”。 ·班组学习的激励者：激励喜爱学习者、善于学习者，创造班组持续学习的动力。 ·班组学习的培训师：班组长是专业技术的示范者，主动向班组成员提供知识、技能的培训和辅导。
2、班组成员心智修炼的导师 员工心智的改善是个漫长的过程，需要持续培育过程。培育班组成员自我超越的心智，需要班组长像牧师一样矢志不渝、不厌其烦地进行引导工作，通过引导、讲案例、点评班员行为、激励好的做法、良好的沟通等方式，引导班员树立正确的价值观，推进员工从思维方式到行为方式的改善，培育员工精神，调整员工心态，帮助员工完善心智模式。
3．班组成员技能提升教练 动车型班组长应把关注的焦点放在人上而不是事情上，应该着眼于每个班组成员的未来，及时给予班组成员有效的支持，帮助员工认清自我，调适自我，激发员工的士气，挖掘员工的潜能，让他们认清目标，以最佳状态创造成果。

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